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上传时间:2013-05-13 来源:2012年校本培训计划

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龙门第二小学校本培训计划 2012 秋 一、指导思想 让我们继续携手共进。我们课堂教学总需要些帮助,我们的教育理 念总是要不断的升华;我们的心灵总需要精神雨露的滋润,教师专业发 展总需要人引领。校本培训将为我们搭建学习的舞台,使我们的文化底 蕴更加深厚,精神世界更加完美、完善。

二、重点工作 ①通过校本培训与教研,改进我们的教育教学方式,转变学生的学 习方式,进一步促进教师的专业成长,提高工作成效。

②共性与个性融合。二小教师应该追求所有优秀教师的共性——优 良的师德,扎实的教学基本功,一定的科研能力。同时更应具有我校教 师的个性——博学、善思、勤教。具体说,对于老教师通过校本培训要 提高他们实践经验总结和提炼能力。对中年教师,要激励他们的教学创 新精神和创新能力,对新教师,要提高他们实施教育教学活动的有效实 践能力和教育艺术水平。

三、培训内容及要求 1.抓好课改培训 ①开展课改“达标课”评课活动 ②开展新教师“一帮一”培训,努力提高青年教师业务素质。

③开展信息技术培训,让教师逐步掌握、应用计算机进行辅助教学,骨 干教师能制作学科教学课件。

2.抓好文化培训 ①认真学习、理解、运用《新课程标准》 1 ②认真实施《集体备课研究方案》搞好新理念、新问题的探讨、新方法 的掌握。

3.抓好班主任培训工作。

四、培训的主要形式和要求 1.专题讲座形式 聘请校内、外理论水平高、业务能力强的领导和教师进行各类专题 讲座,如:解读新课程标准,新课程中的教与学,让课堂充满生命的活 力、教师修养、教师教育力研究等讲座。

2.自学——反思形式 ① 开展校际交流,互通有无,实现培训资源共享(每学年不少于 2 次); ② 开展相互说课、听课、评课活动,相互研究,共同提高(每学期不少 于 5 次); ③ 开展师徒结对,技能比武,理论测试,论文评比等活动; ④ 开展《小学课堂教学创设情景的研究与实践》相关理论与方法的培训。

五、主要措施 1、领导引路,成立专班 学校成立继教工作领导小组,由校长任组长,设置继教办公室,安 排专职管理人员,由张运鹏同志任继教办公室主任,并负责档案管理, 安排好校本培训指导教师,并落实职责。

2、制度引路,强化管理 ①实行领导包科制。每组织一次活动,领导要有指导性的意见。

②实行备课组长负责制。备课组长具体组织活动的开展并作好活动记载。

③实行人人参与制。活动时,任何人不得无故请假,要及时整理笔记。

3、评估引路,严格把关 严格以学习来评估每个人参与继教活动的情况,严把学分登记核准关。 2 4、建立培训激励机制,将教师参加培训的情况与教师评先、聘职、年 度考核及人事改革等挂钩,将学区各校开展校本培训的情况与学校 综合评估气动动力挂钩。

六、活动安排 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第七周 第九周 第十三周 第十五周 第十六周 第十八周 第二十周 制定计划 观看特级教师录像课 专题讲座“论学习者分析对教学 情景创设的作用” 简笔画培训 班主任培训 讲座:扬创设情景之帆,行教改 科研之路 业务讲座:情境教学备课 业务学习:有效教学、培训讲座 业务讲座:思辨 “情境”之意义, 改进课堂教学实践 实践反思:课题组组织观摩研讨 活动 业务学习 整理相关资料、总结 内容 主持人或主讲人 秦福德 教导处 李清平 何佑琼 蒲光伟 张运鹏 李清平 李清平 张运鹏 教导处 张 言 龙门二小 2012 年 9 月 3 日 3

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