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上传时间:2014-03-22 来源:学校常规管理制度

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关元小学教学常规管理制度 2014.9 一、备课管理 1、开学初,各科任课教师要认真学习所教学科的新课标,通阅 所任年级的全册教材并参阅《教学参考书》的“说明”部分,明确全 册教材的重、难点及“双基”训练要点,结合学生实际,拟订学期教 学计划。

2、分课时备课,按教参要求及教学计划,备足课时;按学生实 际,用新的理念作指导,备好教法;按学科及单元特点,备好知识点, 重难点;按教材内容,备好教学过程。

3、备课要及时,书写工整,用字规范,可适当超前备课。杜绝 “不备而上”、“先备后补”的不良现象。

4、实行集体备课,教师间必须相互磋商,共同提高。鼓励和支 持教师利用教育信息网中的信息资料作备课参考。

5、坚持教研组集体备课制。要求:“三定”:定时间、定内容、 定中心发言人。“四统一”:统一教学进度、统一教学目的、统一重 难点、统一作业内容。“五备“:备课标、备教材、备教法、备学法、 备训练重点。

6、实施备课月查制,定期检查制和不定期抽查制。对备课不合 格者,除教师例会通报批评外,扣除适量的量化分。

7、语文、作文、数学必须有课后记,其它学科根据情况自定。

语文每篇课文一记,作文每次一记,数学至少每单元一记。 8、备课书写要认真工整、美观、板书设计要合理。

9、每学期评出优秀教案若干,并予以奖励。

二、上课管理 1、上课前,教师应作好充分的准备,杜绝迟到、早退的现象。

2、严格按课表上课,对挪用其他学科及放鸭式教学。

3、上课时,坚持用普通话教学,教师不能抽烟或坐着讲课,衣 着要整洁,手机要关机,违者,教师例会通报批评。

4、上课教师无权因种种原因把学生拒之门外。

5、实施组长以上干部轮流不定期期查堂制,对课堂教学中出现 的问题及时处理,并作好记载。

6、实施领导随堂听课制度,领导深入第一线了解、研究、处理 教学中出现的问题。主任以上的行政干部每周随堂听课不少于一节。

三、作业管理 1、要认真研究学生作业规律,切实加强作业布置的研究,坚决 禁止靠大作业量来提高学生成绩的做法,要切实做到作业“三布置、 三不布置“,即:布置发展学生思维的作业,布置学生发现规律和方 法的作业 ,布置拓展学生视野 ,引导学生探究 ,提升学生能力的作业, 不布置重复性作业,不布置惩罚性作业,不布置占用学生时间超过合 理限度的作业。

2、要打破单一、枯燥的题海型的作业模式,重新构建知识与能 力、理论与实践有机结合、学生乐意接受符合素质教育要求的作业模 式。 3、要根据学生生理特点,适当安排作业份量。课堂作业必须在 课堂内完成,家庭作业:低年级不布置家庭作业,中年级不超过半小 时,高年级不超过四十分钟。

4、学生作业要勤批细改。语文课课有作业,数学课天天有作业, 作文间周一篇(每学期作文不少于八篇)。语文作业批改不隔课文, 数学作业批改不隔天,作文批改不隔篇,家庭作业的批改要求等同课 堂作业。教师通过批改要区分共性和个性的问题。做到心中有数,及 时查漏补缺,加以解决。批改作业时,给予适当的评语或等级评价, 以激发学生完成作业的积极性。有必要时,进行个别面批,对作业中 出现的新颖、独特、简洁的解法,给予介绍推广,培养学生的求异思 维和创新精神及挑战意识。

5、作文的批改可采取精比、粗批相结合的办法,其精批篇数一 学期不少于 6 篇 。粗批必须要批改某个重点局部 (学生错字要批改) , 纯属只批“阅”字,或只签日期的为无效批改。

6、作业情况及成绩要有记载,并要求定期作分析。

7、重视习惯养成教育。要培养学生养成良好的坐姿、写姿,认 真审题,独立解答,字迹端正,格式正确,按时按量完成各科作业以 及爱护作业本,节约纸笔等良好习惯。

8、实施教师批改月查制,对批改认真,用字规范,评为优秀的 教师学校通报表扬,适当奖励,并在业务考核时作为成绩予以肯定。

四、考试管理 1、严格控制考试次数,每学期期末考试按区教育局要求由教导 处统一组织。

2、单元测验卷以县教研室的为准,教师不得私自订购其它测试 卷。

3、严肃考纪,端正考风,凡查出教师在考试中舞弊者,除批评 教育外,在师德档案中作违规违纪记载。

4、考试后,任课教师必须认真地、仔细地、全面地进行质量分 析,总结经验教训, 并认真填写好质量分析表 ,凡未进行质量分析的, 视为教学工作不达标处理,即在教师量化考评中扣其适量量化分。

五、教研管理 1、科任老师要以《课程标准》为指南,以人为本。改变教学行 为,使教师的有效教学与学生有意义的学习活动真正落实到实处。

2、各科任教师必须有计划性、针对性的积极参加各种教研活动, 研究如何更新自己的教法,让学生掌握学习方法,形成新的课堂教学 模式。对未按要求参加教研活动的教师,期末量分考评中酌情扣其量 化分。

3、坚持新调进教师及更换学科教师的考评制度。在考评工作中 发现的问题,教导处制定帮陪计划,尽快提高其业务水平。

4、坚持开展“走出去”、“请进来”教研活动,每学期教 导处 有计划的安排教师外出听课,并填好“外出听课信息反馈表”。外出 听课者有义务传达听课情况及报告精神。5、坚持“互听互评”及教 研“开放”活动,不断培养教研骨干。对在教研活动中取得成果的教 师予以奖励和表彰。

6、教师要积极参加各项教研活动。对积极参加教研活动的教师 学校给予适当的精神鼓励和物质奖励。

7、鼓励教师参加区级或区级以上级别的各项教学比赛活动。学 校对参加的教师 ,视其获奖等级, 分别予以奖励与表彰 。

(“四挂钩” 办法) 8、学校将制定“优秀教师”、“学科带科人”评选方案,以鼓 励教师向学者型方向发展。

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