何慧彤个性化学习方案-数学,小学数学个性化教学,小学数学个性化作业,设计个性化的数学作业

上传时间:2012-10-11 来源:数学个性化手抄报

鸿文教育集团 名师导学 因材施教 (陆逊) 第五部分 一、测评师基本信息 测评师姓名 陆 逊 学员姓名 何惠彤(一) 测评师综合评审报告 测评时间 201110 测评时长 2H TEL 13898666256 QQ 462892011 二 针对四大体系测评对学员进行综合评审,形成报告 一. 优点 学习努力, 比较踏实, 希望通过努力把学习成绩提高 二,测评现象: 1. 数学基础较弱,掌握到 60%-70%的程度.学习知识体系有漏洞;

学 员 综 合 评 审 报 告 3.学习没有计划和好的学习习惯. 4.比较懒散,学习没有意志力; 三,原因分析: 1.学习习惯不好,没有归纳总结. 2.不会归纳总结知识点,没有掌握学习方法;

3.没有完善的题型训练,不会做题方法; 家 长 评 估 1. 帮助孩子明确自己的优缺点,找到兴趣爱好,又有利于缓解孩子的学习压力. 2. 多鼓励孩子,采用夸奖,物质激励,精神激励,帮助孩子找到动力;

3. 根据孩子兴趣,帮助孩子树立远大理想,激励孩子; 鸿文教育集团 名师导学 因材施教 (陆逊) 一 高中整体时间安排计划: (1) 学习新知识点,建立知识体系;

(2) 熟练掌握高考核知识点,重点突破和练习. 打好基础,掌握 80%的基础考点. (3) 良好的学习习惯,找到适合自己的学习方法. 高一: 学习习惯和学习方法良好过度 高二: 建立高中学科知识体系 及时总结归纳,复习之前学的所有知识点 , 跟住老师讲的新知识 .不断完善自己的知识体 系和归纳总结能力. 高三: 研究新课标新考纲 ,完善题型体系 研究新课标新考纲,总结必考题型,确保的分点,挖掘提分点. 总结高考出题形式,解题思 路,解题方法.考试能力强化培训,提高答题速度与准确率;

规范答题程序与书写;

考场心态锻炼 二 数学个性化学习方案,建立知识体系 (1)复习课本知识点及老师讲的典型例题;

学 员 个 性 化 学 习 方 案 (2)总结相应的知识体系和题型体系,形成网络构架 (3)通过做题达到有效重复目的,知识点和题型 三 (1) 个性化数学授课计划 整 体 教 学 思 路 A, 插漏补缺, 帮助孩子总结归纳知识点,建立知识体系;

B, 帮助她建立属于自己的学习方法和学习习惯 C,授课过程中锻炼考试心理因素,自我调节能力.采用激励式教学方法 D, 规范答题程序与书写;

(2) 学习函数基础知识,帮助学生建立函数知识体系和题型体系.掌握良好的学习方法,养 成良好的学习习惯. 函数体系: 1 字母和范围 2 函数性质 3 函数解析式 4 函数图象 5 化简运算 6 .导数 [ 知识体系 + 题型方法+归纳总结] [ 知识体系 + 题型方法+归纳总结] [ 知识体系 + 题型方法+归纳总结] [ 知识体系 + 题型方法+归纳总结] [ 知识体系 + 题型方法+归纳总结] [ 知识体系 + 题型方法+归纳总结] 三角函数 鸿文教育集团 名师导学 因材施教 (陆逊) (1)化简运算三 (2)利用图象结论求解 (3)解三角型 三 立体体系: 高考 2 小题 1 大题 (1) 平行 (2) 垂直 (3) 求量 (4) 空间向量 (5) 二面角 四 数列体系 1 大题 1 小题 (3)求和 (1) 等差 (2)等比 五 解析体系: 高考解析大概占 30%-40%分值,出中等难度和压轴题;

(1) 5 大图形体系 知识点,知识体系 + 题型方法 椭圆 双曲线 抛物线 圆和直线 (题型+方法) (知识+题型方法) (知识+题型方法) (知识+题型方法) (知识+题型方法) ( 重 点) 平面向量体系 六 统计体系: (1) 概率 (2) 频率分布图 (3) 线形回归 1 大题 1 小题 个性化分析评定: (1) 孩子比较懒散,在授课过程中多融入活跃气氛,调节学生课堂气氛,活跃学习思维. (2) 多讲解方法,帮助学生弥补学习方法上的疏漏 (3) 帮助学生建立良好的学习习惯 (4) 学生掌握函数体系和立体体系需要大约 15 节课的时间

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