福建省中小学图书馆规程闽教基31号文,中小学图书馆规程,闽教基2014 17 号文件,闽教基 2003 26号

上传时间:2014-02-09 来源:闽劳社文 2005 148号

捉睁醉钉究刽扑奖长挟吕超常辩索曝萌庙净肆宣凯鸳比英仲坷奢鬼邀星剿芜蜡 闽教基〔2005〕31 号福建省中小学图书馆(室)规程(修订)实施意见 2 福建省《中小学图书馆(室...

福建省《中小学图书馆(室)规程(修订)》实施意见 闽教基〔2005〕31 号 各市、县(市、区)教育局,厅直属中小学校:

根据教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》(教基[2003]5 号,以下简称《规程》),结合我省基础教育改革与发展的需要,特制定本实施意见。

一、充分认识贯彻落实《规程》的重要意义 《规程》明确规定了新时期中小学图书馆(室)建设的性质和任务,对中小学图书馆(室)的建设和工作人员的素质提出了新的要求。各级教育行政部门和学校要充分认识中 小学图书馆(室)在新时期更新教育观念,推进课程改革,实施素质教育和建设学习型校园的重要作用,按照《规程》和本实施意见,结合当地实际,制定具体的实施意见(细则), 加强图书馆(室)的建设、管理,提高图书资源的使用效益,为提高学校教育质量做贡献。

二、中小学图书馆(室)建设的总体目标 到 2010 年我省中小学图书馆(室)建设的总体目标是:充分利用图书馆资源,把图书馆(室)建设成为学校德育教育的重要场所;服务于基础教育课程改革,培养学生收集 处理信息和终身学习的能力;多方投入,增加设备和藏书,提高馆藏质量,建设设施先进的现代化中小学图书馆(室);逐步实现以计算机网络技术为主的现代化管理方式及全开 架的流通形式,提高图书使用效益;依托网络,加强图书资源中心建设,实现区域资源共享;应用信息技术,发展网络数字化图书馆,扩大资源信息量;建设一支觉悟高,思想稳 1 定、数量充足、具备图书馆专业知识与计算机知识的高素质工作人员队伍。按照《福建省各级各类中小学图书馆(室)建设基本标准》(修订)(见附件),分类分阶段实施,逐 步实现总体目标。

三、分类分步推进中小学图书馆(室)建设 城市和县城中小学校及乡镇中心小学按Ⅰ类标准建设;县城以下的其它中小学校按Ⅱ类标准建设。

(一)Ⅰ类标准建设学校的分步实施要求 1、2005 年至 2007 年,全省建设约 500 所的省级中小学示范图书馆(Ⅰ类标准)。

2、至 2007 年城市中小学校全部实现图书馆(室)自动化管理。

3、至 2008 年,80%的城市中小学校和乡镇中心小学的图书馆(室)建设达标;50%的县城中小学校图书馆(室)建设达标;县城中小学图书馆(室)全部实现图书馆(室) 自动化管理。

4、至 2010 年,所有城市中小学校、县城中小学和乡镇中心小学图书馆(室)建设达标,建有局域网或城域网的区域,实现学校图书馆文献资源共享。

(二)Ⅱ类标准建设学校的分步实施要求 1、至 2008 年,50%以上的农村中小学校图书馆(室)建设达标,中学实现微机管理。

2、至 2010 年,农村中小学校图书馆(室)建设达标,农村完小力争实现微机管理。

四、主要政策措施 1、管理体制 省教育厅基础教育处负责全省中小学图书馆(室)建设的管理,指导省教育装备机构做好全省中小学图书馆(室)的建设、配备、管理、使用和专业培训等日常业务和评估工 作。各市、县(市、区)教育行政部门负责制定本设区中小学图书馆(室)建设工作的规划和宏观管理,指导教育装备机构(教学仪器站)做好图书馆(室)建设的管理和组织、 2 协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。

继续发挥各市、县(市、区)图书馆工作委员会的专业指导和协调作用。

学校图书馆实行校长领导下的馆长负责制。

2、队伍建设 根据新时期中小学图书馆(室)的性质和任务,全省实行中小学图书馆(室)工作人员持证上岗制度。采取省、市、县(市、区)三级培训的办法,对高中(含完中)、初中、 中心小学图书馆的馆长和工作人员,分别进行岗位培训。培训工作于 2005 年启动,2007 年完成。各级教育主管部门和学校对图书馆(室)的专业技术人员在调资晋级和评优评奖 时,应与教学人员和教学辅助人员等同看待,并按国家有关规定享受相应的福利待遇。在职称评定方面,图书馆(室)工作人员中,凡具有教师资格,且达到教师教学工作要求的, 可选择参评教师系列职务,其余人员则参评图书、资料专业职务。

3、中小学图书馆(室)信息化建设 为贯彻《规程》,加强中小学图书馆(室)自动化建设,全省中小学图书馆(室)采用的计算机管理软件必须是通过教育部或省教育厅组织专家鉴定合格的图书馆管理软件; 全省中小学图书馆(室)自动化、数字化建设标准以及标准的书目数据(CNMARC)要求由省教育厅制定并指导;学校要有计划地增加电子出版物,建设与应用数字图书馆,让 学生利用信息技术获取最新知识与信息;各市、县(市、区)建有局域网或城域网的地区,应以某个中心学校或教育部门网络中心为依托建设一个图书资源中心示范点,并积极收 集、整理数字化信息资源,利用网络为本地区学校的教育教学、课程改革提供资源共享。同时,中小学图书馆(室)在信息化建设进程中,要克服将数字化信息资源与传统纸质文 献资源建设彼此分割的现象,对多样化的信息资源进行系统整合。

农村要加强乡镇中心小学的图书馆(室)建设,并以其为依托建立图书中心辐射周边学校,实现图书资源共享。

建立全省中小学图书馆(室)编目中心数据库,逐步实现全省图书和期刊编目数据资源共享。

4、充分发挥中小学图书馆(室)服务课改的功能 3 各类学校图书馆(室)要围绕基础教育课程改革,配合学科教师组织形式多样的读书活动和课外阅读指导。城市、县城中小学校图书馆(室)和乡镇中心校(图书中心)应积极探 索培养学生文献检索与利用(含图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择、读书方法、读书卫生知识、信息检索和采集等)能力的方法与途径。其它学校应通过讲座 等形式对学生进行利用图书馆的教育。有条件的学校要开设电子阅读指导课,指导学生正确运用电子阅读系统。

5、经费落实 《规程》明确了中小学图书馆(室)建设应以政府投入为主,各级教育行政部门要根据实施“双高普九”工作和基础教育课程改革需要,在教育经费中每年按一定比例设立图书 专项经费,实行专款专用,保证中小学图书馆(室)充实图书资料的需要。学校要多渠道筹措图书经费,鼓励社会各界、爱国华侨和个人捐助图书馆(室)建设。

6、规范图书采购 为提高全省中小学图书馆(室)藏书质量,各级教育行政部门应按《规程》要求采取有力措施,整顿和规范教育图书市场,理顺和完善教育图书供应体制。图书采购应采取招、 投标方式进行,杜绝内定行为和个人行为,更不得强制配备,切实把好图书质量关和入馆关,杜绝盗版和质量低劣的图书流入学校图书馆(室)。

7、评估工作 图书馆(室)是学校必备的办学条件之一,各地教育行政部门、教育督导部门要加强对中小学图书馆(室)规范化、科学化和现代化建设的检查指导。省级示范、达标中小学 等有关评估,都应把图书馆(室)建设列入评估内容,落实“福建省《中小学图书馆(室)规程(修订)》实施意见”。

2005 年底至 2007 年开展“省级中小学示范图书馆”的评估工作,要求每县(市、区)至少创建中小学各 2 所示范馆,凡达到条件的学校都可以申报。已获省级“示范”或“达标” 称号学校的图书馆(室)和原已创建省级达标图书馆(室)的 443 个中小学图书馆(室)列入首批省级示范图书馆(室)评估,评估合格的颁发“省级示范图书馆”牌匾,不合格的 将取消原“省级达标中小学图书馆”的荣誉称号,并收回达标牌匾。

2006 年对各设区建立的图书资源中心试点,我厅将组织专家进行评估验收。

2008 年启动对各县(市、区)已实现“中小学图书馆(室)建设合格县”(即已达到分类分步推进中小学图书馆(室)建设要求的县)进行评估验收。 4 8、实施意见的适用范围 本实施意见的适用范围为政府、企事业单位、社会团体、其它社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆(室)。 附件:福建省各级各类中小学图书馆(室)建设基本标准(修订) 福建省教育厅 二○○五年五月十九日 主题词:教育 中小学 图书馆 规程 意见 抄送:各市、县(市、区)教学仪器(教育条件装备)站 福建省教育厅办公室 2005 年 5 月 20 日印发 附件: 5 福建省完全中学图书馆建设基本标准(修订) 人员配备 馆舍面积 设备配置 规章制度 文献保障 文献管理 文献利用 教育教研 1、 根据学校的规模、 1、藏书室面积按 300 册 1、 应配备书架、 阅览桌 1、人员岗位责任制; 1、生均图书 45 册, 1、 应有总括和个别登录账; 1、定期进行图书的宣 1、 开设文献检索与 馆舍结构与各功能室 /m2 计算, 并留有发展空 椅、出纳台、报刊架、 2、图书馆业务工作细 藏书结构按《规程》 2、 实现计算机管理,应能满 传和推荐工作; 的设制在教职工编制 间。借书处 30 m ;

人员数; 2 利用课,并纳入学 书柜、文件柜、办公桌 则; (修订)要求; 具书 400 种; 均不低于 1 册; 足读者检索需要; 为主的形式; 2、收集教育、教学、 校的教学计划; 献并及时传递; 读者培训师资,定 教学评估; 组; 4、 积极开展学术交 流活动。 总数内合理核定工作 2、学生阅览室座位按学 椅等常规设备; 2、馆长应具备本科以 1.5 m ; 料专业中级职称,熟 的 33%设置,每座 悉图书馆业务,具备 2.1m ; 2 2 3、文献阅览和外借制 2、报刊 150 种,工 3、图书借阅实行以全开架 科研资料,编制二次文 2、有专(兼)职的 生数的 10%设置,每座 2、应有防盗、消防、消 度; 毒等设备,有良好的通 4、文献丢失和损坏的 3、每年新增图书生 4、新书应及时加工完毕, 3、积极开展形式多样 期开展教研活动及 报刊当日上架提供借阅; 的读书活动; 等条件; 5、对文献的剔除和处 4、 配有数字图书 (配 5、图书、期刊、电子读物 4、开展配合课改等专 3、 建立读书兴趣小 备的数量为按要求 的分类应按 《中国图书馆分 题服务和参考咨询工 上学历或达到图书资 教师阅览室按教师总数 风、采光、换气、照明 赔偿制度; 3、配置装订、复印、声 理办法; 计算机操作技能,能 3、电子阅览室设座不低 像、文献保护、计算机 6、统计与报表制度; 总馆藏纸质图书的 类法》 (第四版)和《中国 作; Ⅰ类 担负全面管理责任; 于 55 座,每座使用面积 (网络设备)、图书监 7、微机使用管理规章 15%) 和电子报刊资 图书馆分类法》 期刊分类表 5、月读者到馆率 3、其他人员应具备大 不低于 1.9 m (可利用 测仪、 扫描仪、 刻录机、 制度和采编规章制度;料。

专以上学历,基本掌 校园网资源)。

打印机等设备; 8、电子阅览室使用规 9、每年制订配合新课 握图书馆专业技能和 4、有条件的学校建立独 4、 配置电子阅览室相应 则; 计算机操作技能;所 立馆舍并设置多功能学 设备; 有人员均应经过专业 术报告厅。

培训,持有上岗合格 证。

5、 采用图书馆自动化管 程实施, 服务教育教学 理,配置图书馆与校园 活动的工作计划。

网联结的设备,实现网 上资源共享。 2 进行; 100%; 6、图书、期刊及音像资料 6、每学期生均借书册 著录应按 《中国文献编目规 数不低于 10 册;教师 则》 和 《连续出版物著录规 各室全天开放,学生借 则》 进行, 计算机编目数据 书阅览每周开放不少 采用 《中文图书机读目录格 于 5 天,每天对学生开 式》进行; 藏文献。

放有效时间不少于 2 小 天候提供。寒暑假应安 排时间开馆。

7、每年定期清理、剔除馆 时。网上资源为师生全 6 1、 根据学校的规模、 1、藏书室面积按 400 册 1、 应配备书架、 阅览桌 1、人员岗位责任制; 1、生均图书 30 册; 1、 应有总括和个别登录账; 1、定期进行图书的宣 1、 开设利用图书馆 馆舍结构与各功能室 /m2 计算, 并留有发展空 椅、出纳台、报刊架、 2、图书馆业务工作细 2、报刊 120 种,工 2、未实现计算机管理的要 传和推荐工作; 的设制在教职工编制 间,借书处 30 m ; 人员数; 2 2 知识的讲座; 组; 3、 积极参与学术交 书柜、文件柜、办公桌 则; 具书 300 种; 均不低于 1 册; 设有书名和分类目录; 半开架; 2、收集教育、教学、 2、 建立读书兴趣小 索; 总数内合理核定工作 2、学生阅览室按学生数 椅等常规设备; 3、文献阅览和外借制 3、每年新增图书生 3、图书借阅实行全开架或 科研资料提供目录检 的 8%设置, 每座 1.5 m ; 2、应有防盗、消防、消 度; 风、采光、换气、照明 赔偿制度; 等条件; 5、对文献的剔除和处 3、有计划地配置装订、 理办法; 复印、 声像、 文献保护、 6、统计与报表制度; 打印机等设备; 理。

7、采用微机的要制定 度和采编规章制度; 8、每年制订配合新课 程实施, 服务教育教学 活动的工作计划。

4、 按规划实现计算机管 微机使用管理规章制 2、馆长应具备大专以 教师阅览室按教师总数 毒等设备,有良好的通 4、文献丢失和损坏的 4、有条件的学校应 4、新书应及时加工完毕, 3、积极开展形式多样 流活动。

上学历或达到图书资 的 25%设置,每座 料专业中级职称,熟 2.1m 。

悉图书馆业务,具备 计算机操作技能,能 Ⅱ类 担负全面管理责任; 3、其他人员应具备大 专以上学历,基本掌 握图书馆专业技能和 计算机基础知识;所 有人员均应经过专业 培训,持有上岗合格 证。 2 收藏电子出版物。

报刊当日上架提供借阅; 的读书活动; 5、图书、期刊、电子读物 4、积极配合课改开展 的分类应按 《中国图书馆分 专题服务和参考咨询 类法》 (第四版)和《中国 工作; 图书馆分类法》 期刊分类表 5、月读者到馆率 进行; 100%; 6、图书、期刊及音像资料 6、每学期生均借书册 著录应按 《中国文献编目规 数不低于 8 册;教师各 则》 和 《连续出版物著录规 室全天开放,学生借书 则》 进行, 计算机编目数据 阅览每周开放不少于 5 采用 《中文图书机读目录格 天,每天对学生开放有 式》进行; 藏文献。

效时间不少于 1.5 小 开馆。

7、每年定期清理、剔除馆 时,寒暑假应安排时间 注:根据我省中小学图书馆(室)图书配备现状,图书生均册数允许分段达标。至 2007 年Ⅰ类校生均图书不少于 35 册,Ⅱ类校生均图书不少于 28 册;至 2010 年生均图书应达到 教育部提出的Ⅰ类校 45 册,Ⅱ类校 30 册的要求。 7 福建省高级中学图书馆建设基本标准(修订) 人员配备 馆舍面积 设备配置 规章制度 文献保障 文献管理 文献利用 教育教研 1、 根据学校的规模、 1、藏书室面积按 300 1、应配备书架、阅览桌 1、人员岗位责任 1、生均图书 50 1、 应有总括和个别登录 1、定期进行图书的宣 1、 开设文献检索 馆舍结构与各功能室的 册/m2 计算,并留有发 椅、出纳台、报刊架、 制; 2 册,藏书结构按 账; 要求; 传和推荐工作; 与利用课,并纳 设制在教职工编制总数 展空间,借书处 30m ; 书柜、文件柜、办公桌 2、 图书馆业务工作 《规程》(修订) 2、实现计算机管理,应 2、收集教育、教学、 入学校的教学计 内合理核定工作人员 数; 2、学生阅览室座位按 椅等常规设备; 2 细则; 能满足读者检索需要; 科研资料,编制二次文 划; 2、有专(兼)职 资,定期开展教 估; 3、 建立读书兴趣 小组; 4、 积极开展学术 3、积极开展形式多样 的读者培训师 学生数的 10%设置, 每 2、应有防盗、消防、消 3、 文献阅览和外借 2、报刊 200 种,3、 图书借阅实行以全开 献并及时传递; 工具书 500 种; 架为主的形式; 2、 馆长应具备本科以上 座 1.5 m ;教师阅览室 毒等设备,有良好的通 制度; 业中级职称,熟悉图书 置,每座 2.1m ; 2 学历或达到图书资料专 按教师总数的 33%设 风、采光、换气、照明 4、 文献丢失和损坏 3、每年新增图书 4、新书应及时加工完 的读书活动; 等条件; 的赔偿制度; 馆业务,具备计算机操 3、电子阅览室设座不 3、配置装订、复印、声 5、 对文献的剔除和 4、配有数字图书 借阅; 作技能,能担负全面管 低于 55 座,每座使用 像、文献保护、计算机 处理办法; 理责任; 2 生均不低于 1 册; 毕,报刊当日上架提供 4、开展配合课改等专 研活动及教学评 题服务和参考咨询工 (配备的数量为 5、图书、期刊、电子读 作; 质图书的 20%) 书馆分类法》 (第四版) 100%; 期刊分类表进行; 数不低于 10 册;教师 面积不低于 1.9 m (可 (网络设备)、文献检 6、统计与报表制 按要求总馆藏纸 物的分类应按《中国图 5、月读者到馆率 Ⅰ类 3、 其他人员应具备大专 利用校园网资源),有 索设备、图书监测仪、 度; 书馆专业技能和计算机 置阅览室, 多功能学术 机、等设备; 应经过专业培训,持有 加; 上岗合格证。

独立馆舍。

设备; 以上学历,基本掌握图 条件的按学科分类设 扫描仪、刻录机、打印 7、 微机使用管理规 和电子报刊资 章制度和采编规章 料。

8、 电子阅览室使用 操作技能;所有人员均 报告厅等, 面积酌情另 4、配置电子阅览室相应 制度; 4、有条件的学校建立 5、采用图书馆自动化管 规则; 理,配置图书馆与校园 9、 每年制订配合新 网联结的设备,实现网 课程实施,服务教 上资源共享。

育教学活动的工作 计划。 和 《中国图书馆分类法》 6、每学期生均借书册 交流活动。

6、图书、期刊及音像资 各室全天开放,学生借 料著录应按《中国文献 书阅览每周开放不少 编目规则》和《连续出 于 5 天,每天对学生开 版物著录规则》进行, 放有效时间不少于 2 小 计算机编目数据采用 式》进行; 7、每年定期清理、剔除 馆藏文献。

时以上。网上资源为师 应安排时间开馆。

《中文图书机读目录格 生全天候提供。寒暑假 8 1、 根据学校的规模、 1、藏书室面积按 400 1、应配备书架、阅览桌 1、人员岗位责任 1、生均图书 35 1、 应有总括和个别登录 1、定期进行图书的宣 1、 开设利用图书 馆舍结构与各 册/m2 计算,并留有发 椅、出纳台、报刊架、 制; 2 册; 账; 传和推荐工作; 科研资料提供目录检 索; 的读书活动; 馆知识的讲座; 小组; 3、 积极参与学术 功能室的设制在教职工 展空间, 借书处 30 m ; 书柜、文件柜、办公桌 2、 图书馆业务工作 2、报刊 150 种,2、 未实现计算机管理的 2、收集教育、教学、 2、 建立读书兴趣 编制总数内合理核定工 2、学生阅览室按学生 椅等常规设备; 作人员数; 2 细则; 工具书 400 种; 要设有书名和分类目 数的 8%设置, 每座 1.5 2、应有防盗、消防等设 3、 文献阅览和外借 3、每年新增图书 录; 2、 馆长应具备本科以上 m ; 教师阅览室按教师 备,有良好的通风、采 制度; 业中级职称,熟悉图书 2.1m 。

馆业务,有计算机操作 技能,能担负全面管理 责任; 3、 其他人员应具备大专 Ⅱ类 以上学历,基本掌握图 书馆专业技能和计算机 基础知识;所有人员均 应经过专业培训,持有 上岗合格证。 2 生均不低于 1 册;3、图书借阅实行全开 3、积极开展形式多样 交流活动。

应收藏电子出版 4、新书应及时加工完 4、积极配合课改开展 毕,报刊当日上架提供 专题服务和参考咨询 借阅; 工作; 5、图书、期刊、电子读 5、月读者到馆率 物的分类应按《中国图 100%; 书馆分类法》 (第四版) 6、每学期生均借书册 和 《中国图书馆分类法》 数不低于 8 册;教师各 期刊分类表进行; 室全天开放,学生借书 6、图书、期刊及音像资 阅览每周开放不少于 5 料著录应按《中国文献 天,每天对学生开放有 编目规则》和《连续出 效时间不少于 1.5 小 版物著录规则》进行, 时,寒暑假应安排时间 计算机编目数据采用 《中文图书机读目录格 式》进行; 7、每年定期清理、剔除 馆藏文献。

开馆。 学历或达到图书资料专 总数的 25%设置, 每座 光、换气、照明等条件; 4、 文献丢失和损坏 4、有条件的学校 架或半开架; 3、有计划地配置装订、的赔偿制度; 打印机等设备; 理。

处理办法; 度; 7、 采用微机的要制 定微机使用管理规 章制度和采编规章 制度; 8、 每年制订配合新 课程实施,服务教 育教学活动的工作 计划。

复印、声像、文献保护、 5、 对文献的剔除和 物。

4、按规划实现计算机管 6、统计与报表制 注:根据我省中小学图书馆(室)图书配备现状,图书生均册数允许分段达标。至 2007 年Ⅰ类校生均图书不少于 40 册,Ⅱ类校生均图书不少于 30 册;至 2010 年生均图书应达到 9 教育部提出的Ⅰ类校 50 册,Ⅱ类校 35 册的要求。

福建省初级中学图书馆建设基本标准(修订) 人员配备 1、 馆舍面积 设备配置 规章制度 文献保障 文献管理 文献利用 教育教研 根据学校的规模、 1、藏书室面积按 300 1、应配备书架、阅览 1、 人员岗位责任制; 1、生均图书 40 册, 1、 应有总括和个别登录账; 1、定期进行图书的宣传 1、 开设文献检 索与利用课, 2 馆舍结构与各功能室的 册/m2 计算,并留有发 桌椅、 出纳台、 报刊架、 2、图书馆业务工作 藏书结构按《规程》 2、实现计算机管理,应能 和推荐工作; 设制在教职工编制总数 展空间,借书处 22m ; 书柜、文件柜、办公桌 细则; 内合理核定工作人员 数; 2、学生阅览室座位按 椅等常规设备; 2 (修订)要求; 书 200 种; 不低于 1 册; 满足读者检索需要; 或半开架的形式; 2、收集教育、教学、科 并纳入学校的 并及时传递; 2、有专(兼) 师资,定期开 3、文献阅览和外借 2、报刊 100 种,工具 3、图书借阅实行以全开架 研资料,编制二次文献 教学计划; 学生数的 10%设置, 每 2、应有防盗、消防、 制度; 2、 馆长应具备大专以 座 1.5 m ;、教师阅览 消毒等设备, 有良好的 4、文献丢失和损坏 3、 每年新增图书生均 4、新书应及时加工完毕, 3、积极开展形式多样的 职的读者培训 上学历或达到图书资料 室按教师总数的 33% 通风、采光、换气、照 的赔偿制度; 专业中级职称,熟悉图 设置,每座 2.1m ; 2 报刊当日上架提供借阅; 读书活动; 明等条件; 5、对文献的剔除和 4、配有数字图书(配 5、图书、期刊、电子读物 4、开展配合课改等专题 展教研活动及 备的数量为按要求总 的分类应按 《中国图书馆分 服务和参考咨询工作; 教学评估; 类法》 (第四版)和《中国 5、 月读者到馆率 100%; 3、 建立读书兴 进行; 不低于 8 册;教师各室 4、 积极开展学 书馆业务,具备计算机 3、电子阅览室设座不 3、配置装订、复印、 处理办法; Ⅰ类 管理责任; 2 操作技能,能担负全面 低于 55 座,每座使用 声像、文献保护、计算 6、 统计与报表制度; 馆藏纸质图书的 3、 其他人员应具备大专 利用校园网资源); 仪、刻录机、打印机等 章制度和采编规章 料。

以上学历,基本掌握图 4、有条件的学校建立 设备; 操作技能;所有人员均 能学术报告厅。

应经过专业培训,持有 上岗合格证。

应设备; 制度; 规则; 书馆专业技能和计算机 独立馆舍并设置多功 4、配置电子阅览室相 8、电子阅览室使用 5、采用图书馆自动化 9、每年制订配合新 管理, 配置图书馆与校 课程实施, 服务教育 园网的设备, 实现网上 教学活动的工作计 资源共享。

划。 面积不低于 1.9 m (可 机(网络设备)、扫描 7、微机使用管理规 15%)和电子报刊资 图书馆分类法》 期刊分类表 6、每学期生均借书册数 趣小组; 6、图书、期刊及音像资料 全天开放,学生借书阅 术交流活动。

著录应按 《中国文献编目规 览每周开放不少于 5 天, 则》 和 《连续出版物著录规 每天对学生开放有效时 则》 进行, 计算机编目数据 间不少于 2 小时以上。

采用 《中文图书机读目录格 网上资源为师生全天候 式》进行; 藏文献。

提供。寒暑假应安排时 7、每年定期清理、剔除馆 间开馆。 10 1、 根据学校的规模、 1、藏书室面积按 400 1、应配备书架、书车、 1、 人员岗位责任制; 1、生均图书 25 册; 1、 应有总括和个别登录账; 1、定期进行图书的宣传 1、 开设利用图 馆舍结构与各功能室的 册/m2 计算,并留有发 阅览桌椅、出纳台、报 2、图书馆业务工作 2、报刊 60 种,工具 2、未实现计算机管理的要 和推荐工作; 设制在教职工编制总数 展空间。借书处 22m ; 刊架、书柜、文件柜、细则; 内合理核定工作人员 数; 上学历或达 称,熟悉图书馆业务, Ⅱ类 具备计算机操作技能, 能担负全面管理责任; 3、 其他人员应具备大专 以上学历,基本掌握图 书馆专业技能和计算机 基础知识;所有人员均 应经过专业培训,持有 上岗合格证。

数的 8%设置, 每座 1.5 2、应有防盗、消防、 制度; 2 2 书馆知识的讲 书 120 种; 设有书名和分类目录; 2、收集教育、教学、科 座; 3、积极开展形式多样的 趣小组。

3、 积极参与学 2、学生阅览室按学生 办公桌椅等常规设备;3、文献阅览和外借 3、 每年新增图书比例 3、 图书借阅争取全开架或 研资料提供目录检索; 2、 建立读书兴 应不少于藏书标准的 半开架形式; 4、新书应及时加工完毕, 读书活动; 5、图书、期刊、电子读物 题服务和参考咨询工 的分类应按 《中国图书馆分 作; 类法》 (第四版)和《中国 5、 月读者到馆率 100%; 图书馆分类法》 期刊分类表 6、每学期生均借书册数 进行; 不低于 6 册;教师各室 6、图书、期刊及音像资料 全天开放,学生借书阅 著录应按 《中国文献编目规 览每周开放不少于 5 天, 则》 和 《连续出版物著录规 每天对学生开放有效时 则》 进行, 计算机编目数据 间不少于 1.5 小时, 寒暑 采用 《中文图书机读目录格 假应安排时间开馆。

式》进行。

7、每年定期清理、剔除馆 藏文献。 2、 馆长应具备大专以 m ; 教师阅览室按教师 等设备,有良好的通 4、文献丢失和损坏 1%; 总数的 25%设置, 每座 风、采光、换气、照明 的赔偿制度; 2 4、 有条件的学校应收 报刊当日上架提供借阅; 4、积极配合课改开展专 术交流活动。 到图书资料专业中级职 2.1m ; 等条件; 5、对文献的剔除和 藏电子出版物。 3、 有计划地配置装订、 处理办法; 复印、 声像、 文献保护、 6、 统计与报表制度; 打印机等设备; 管理。

7、采用微机的要制 章制度和采编规章 制度; 8、每年制订配合新 课程实施, 服务教育 教学活动的工作计 划。

4、按规划实现计算机 定微机使用管理规 注:根据我省中小学图书馆(室)图书配备现状,图书生均册数允许分段达标。至 2007 年Ⅰ类校生均图书不少于 30 册,Ⅱ类校生均图书不少于 20 册;至 2010 年生均图书应达到 教育部提出的Ⅰ类校 40 册,Ⅱ类校 25 册的要求。 11 福建省小学图书馆(室)建设基本标准(修订) 人员配备 馆舍面积 设备配置 规章制度 文献保障 文献管理 文献利用 教育教研 1、专职 1 人以上; 1、藏书室面积按 400 册 1、配备书架、阅览 1、人员岗位责任制; 1、生均图书 30 1、有总括和个别登录账; 1、定期进行图书的宣传 1、 开设阅读指导 2、 馆长应具备中专 /m2 计算,并留有发展空 桌椅、出纳台、报刊 2、图书馆业务工作细 册; 以上文化程度,能 间。借书处不少于 15 操作计算机,熟悉 m ; 2 2、实现计算机管理应能满 和推荐工作; 课,并纳入学校 2、 开展图书馆利 架、书柜、办公桌椅 则; 等常规设备; 2、报刊 60 种, 足读者检索需要; 3、 每年新增图书 半开架形式; 册; 2、积极开展形式多样的 的教学计划; 3、开展配合课改、思想 用讲座,有条件 3、文献阅览和外借制 工具书 120 种; 3、图书借阅实行全开架和 读书活动; 图书馆专业知识, 2、学生阅览室座位按学 2、有防盗、消防、 度; 职责者; m2;教师阅览室座位按 有良好的通风、采 赔偿制度; 件; 理办法; 具备承担全面管理 生数的 7%设置, 每座 1.5 消毒、安全等设备。4、文献丢失和损坏的 生均不低于 0.5 4、新书应及时加工完毕, 品德教育等专题服务和 的学校要开设网 提供借阅报刊当日上架; 咨询工作。

收集整理各类 络资源检索课; 趣小组; 3、 工作人员均应经 教师总数的 40%设置, 光、换气、照明等条 5、对文献的剔除和处 4、 配有数字图书 5、图书、期刊、电子读物 教学、教(科)研参考用 3、 应建立学科兴 过专业培训,持有 每座 2.1m2; Ⅰ类 上岗合格证。

(配备的数量为 的分类应按 《中国图书馆分 书和有关资料; 3、电子阅览室设座不低 3、配置装订、复印、 6、统计与报表制度; 按要求总馆藏纸 类法》(第四版)和《中国 4、月读者到馆率 100%; 4、 开展图书馆工 于 45 座,每座使用面积 文献保护、计算机 7、微机使用管理规章 质图书的 15%) 图书馆分类法》 期刊分类表 5、每学期生均借书册数 作交流。 2 不低于 1.9 m(可利用校 (网络设备) 、 声像、 制度; 和电子报刊资 进行; 不低于 8 册。

图书室向教 园网资源)。 打印机等设备; 8、电子阅览室使用规 料。 6、图书、期刊及音像资料 师全天开放, 学生借书阅 著录应按 《中国文献编目规 览每周不少于 5 天每天 则》和《连续出版物著作规 对学生开放有效时间不 则》进行,计算机编目数据 少于 2 小时以上。

网上资 采用 《中文图书机读目录格 源为师生全天候提供。

寒 式》进行; 7、每年定期清理、剔除馆 藏文献。

暑假应安排时间开馆。 4、采用图书馆自动 则; 化管理, 建立馆内局 9、每年制订配合新课 域网加强图书馆与 程实施,服务教育教学 校园网(城域网)的 活动的工作计划。

结合, 实现网上资源 共享。 12 1、专(兼)职 1 1、藏书室面积按 500 册 1、配备书架、阅览 1、人员岗位责任制; 1、生均图书 15 1、有总括和个别登录账; 1、定期出示新书的目录和 1、 对学生开展阅 人以上; /m2 计算,并留有发展空 桌椅、出纳台、报刊 2、图书馆业务工作细 册; 2 2、设书名目录,实现计 好书简介; 书活动; 读指导; 小组; 3、 参加图书馆工 2、 馆长应具备中专 间。借书处 15 m ; 解计算机管理常 理责任; 架、书柜、办公桌椅 则; 2、报刊 40 种, 算机管理并满足读者检 2、积极开展形式多样的读 2、 建立读书兴趣 以上文化程度,了 2、学生阅览室座位按学 等常规设备; 识,能承担全面管 m ; 2 3、文献阅览和外借制 工具书 80 种; 索的可取消卡片目录; 生数的 5%设置, 每座 1.5 2、有防盗、消防、 度; 3、教师阅览室座位按教 通风、采光、换气、赔偿制度; 5、对文献的剔除和处 2 3、 每年新增图书 3、图书借阅方式可采用 3、配合教改开展服务工 书标准的 1%。

4、新书应及时加工完毕, 考资料并提供服务; 提供借阅报刊当日上架; 4、每学期生均借书册数不 5、图书、期刊的分类应 低于 6 册。图书室向教室 按《中国图书馆分类法》 全天开放,学生借书阅览 (第四版)和《中国图书 每周不少于 5 天每天对学 馆分类法》期刊分类表进 生开放有效时间不少于 1.5 行; 料著录应按《中国文献编 目规则》和《连续出版物 著作规则》进行; 7、每年定期清理、剔除 馆藏文献。

小时以上。寒暑假应安排 6、图书、期刊及音像资 时间开馆。 安全设备, 有良好的 4、文献丢失和损坏的 比例应不少于藏 半开架或闭架; 作。收集教育教学有关参 作交流。 3、 工作人员均应经 师总数的 25%设置,每 照明等条件; 过专业培训,持有 座 2.1m 。

Ⅱ类 上岗合格证。 3、配置装订、复印、 理办法; 文献保护等设备, 有 6、统计与报表制度; 条件的配备计算机 7、采用微机的要制定 管理, 未实现计算机 微机使用管理规章制 管理的应配备目录 度; 柜。

8、每年制订配合新课 程实施,服务教育教学 活动的工作计划。 注:根据我省中小学图书馆(室)图书配备现状,图书生均册数允许分段达标。至 2007 年Ⅰ类校生均图书不少于 25 册,Ⅱ类校生均图书不少于 10 册;至 2010 年生均图书应达到 教育部提出的Ⅰ类校 30 册,Ⅱ类校 15 册的要求。 13

福建省中小学图书馆规程闽教基[2005]31号文 福建省中小学图书馆规程闽教基[2005]31号文 暂无评价 | 0人阅读 | 0次下载 | 举报文档 你可能喜欢 今日推荐 160份文档 您的评论 *感谢...

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