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上传时间:2014-03-23 来源:促销活动方案

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流长民族中学关爱留守儿童活动方案 一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观, 树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良 好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳 全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标:

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健 康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落 实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同 时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善 的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施:

1、真情关爱,“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分 类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的 学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效 果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对 帮扶效果进行定期检查。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声, 多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡, 有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指 导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加 集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又 培养独立生活能力。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心, 随时掌握留 守学生的思想动态, 引导他们健康成长。

凡寄宿在校的留守儿童, 教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、 生活情况;非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流, 及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在 老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们 走出孤独和忧郁。

4、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童, 班级要着重开设心理 教育课, 大力开展心理咨询、 心理矫正活动, 定期开展思想教育、 情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备 受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树 立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。班主任应 指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任 务;同时注意方法,给学生创造平等和谐的心灵交流环境,让他 们充分感受到生活的幸福和人间亲情, 切实提高留守儿童的社会 适应能力和心理健康水平,着力做好学生心理健康教育工作。要 开展磨砺教育的研究试点, 着重培养留守儿童良好的个性心理品 质、独立生活能力和自我保护的意识,增强他们的社会适应性。

要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动,让留守儿童在欢 乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

(二)构建全社会的教育网络,形成关爱合力:

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电 话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或 临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧, 提高教育儿童的 水平。遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进 行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、 网络等多种形式与家长定期联系,帮助家长提高自身素质,转变 教育观念和育人方式,共同关注儿童生活、学习情况和心理、生 理状况,引导鼓励儿童努力学习,自爱自强,做一名合格的社会 义建设者和接班人。

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