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上传时间:2012-01-29 来源:社会主义价值观征文

党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全...

施云鸿 201115401246 社会主义核心价值观引领大学和谐校园建设 和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业,建 设和谐校园是时代发展的要求。

大学是培养人才的地方, 是知识形成、 传播和创新的场所,也是和谐社会的重要领域。建设和谐校园是构建 和谐社会的重要组成部分。

党的十八大报告提出要大力加强社会主义 核心价值体系建设,倡导“二十四字”社会主义核心价值观,为建设 和谐校园指明了方向。先进的校园文化是大学和谐校园的精神支柱, 以社会主义核心价值观引领大学和谐校园建设。 一.大学校园的不和谐现象。

(一)大学校园的物质环境建设与文化环境建设不和谐。 1.重物质环境建设,轻文化环境建设。近年来随着高校扩招,很 多大学均扩大了办学规模,办学水平不断提高,办学能力不断增强。

各学校在在校园物质环境美化上加大了投入,新建、扩建了一批图书 馆、实验楼、体育馆、学生活动中心等设施。为校园文化环境建设奠 定了良好的物质基础。但是一味注重物质环境美化,轻视文化环境建 设,优美的校园环境中,缺乏文化色彩与人文气息。校园物质环境建 设徒有其表,学生很难通过感性把握学校优美环境的本质内涵。

2.校园文化建设未能显示出各自的特色。

各个学校都有各自的历 史背景、学科结构和不同的培养目标,使其校园文化具有鲜明的个性 特征,这正是校园文化无限的生命力,对学生也具有巨大的感召力和 凝聚力。现在各大学的办学特色被淡化,学术氛围被稀释,学术精神 被模糊,自身的特点、历史渊源和发展趋势不能显现,导致校园文化 环境建设出现了断层,大学之间的不同个性、特色和差异也逐渐消失 殆尽。

随着文化市场的逐渐开放,电视及互联网等媒介的娱乐元素的 冲击,使大学在某种程度上也存在娱乐的味道。简单的娱乐活动难以 形成对校园主旋律的认同。

一些大学校园的文化建设只关注文化活动 表层的娱乐性,忽略了对其文化性和艺术性的追求。大学校园里的酒 吧、KTV、舞厅等场所腐蚀着校园文化的纯洁性。一些大学校园文化 建设急功近利和校园文化的市场化和社会化, 容易促使大学生形成狭 隘的文化观、道德观和思想观。 (二)大学校园建设的行政化。 1.学校管理行政化。大学作为非营利组织,是一种有别于其他 社会组织的文化传承和创新的组织。

无论公立还是私立存在与发展的 目的都在于创造公共价值,实现人才培养、科学研究和社会服务。大 学不是企业也不是行政组织。目前大学的管理只存在控制和命令,缺 少合作和协调的氛围, 学校变成下达绩效指标、 宣布绩效结果的工具。

学校领导层更多的是站在组织角度, 将组织的目标进行分解并下达到 老师。

这种强制的管理模式使得老师消极怠工、 人心涣散、 效力低下, 不利于学校的发展和人才的培养。

2.学术文化行政化。

大学生命力之旺盛, 在于大学的文化追求。

大学的本质是一种以传承和创新文化为己任的组织, 没有文化的底蕴 大学便失去了自身的灵魂。然而受官本位思想的影响,大学的行政化 倾向不仅存在于学校的日常管理中,而且渗透到学术文化领域来,出 现了行政权干涉学术权力,抢占学术文化现象。在大学里有了行政权 就可以优先获取学术资源,更容易获得学术职称、学术奖励、学术出 版、学术课题及经费,同时也就拥有了学术声望。这种以行政权力塑 造的学术文化实际是崇尚权力的官僚文化, 结果必然会伤害学生们的 学习和创造热情。 (三)师生关系的不和谐。 1.师生学习的功利化。一所大学之所以有很高的社会声望,就 是因为聚居着一大批具有学科声望的学术大师、潜心学习的大学生、 追求真理和捍卫真理的的学术氛围和平等自由的学习环境。

受教育产 业化和高校扩招的影响, 一些大学的学科建设呈现出速成化和功利化 特点,办学思路不明确,培养目标不完善,使得老师追逐名利,专注 自己的学术课题研究,减少了与学生的沟通和交流。使得大学生对自 身的定位迷茫,对学习盲目和被动,盲目考证书,缺少必要的约束和 引导。功利性的教育带给学生并非是真知灼见的知识,反而造就了一 批急功近利不学无术的大学生。

2.教学活动的通俗化。在以评价为中心的教学氛围影响下,一 些大学老师为了自己的声望,为了赢得学生较高的教学评价,没把主 要精力放在备课和专业知识的传授上, 而是一味迎合学生的心理需求。

在课堂教学中,尽情卖弄知识、讲笑话、拉家常、看世俗视频,活跃 了课堂气氛。表面上看师生关系和谐,但这是对学生的极不负责。从 长远看这将形成学生浅层的专业知识、 狭窄的思维意识和庸俗化的生 活态度, 不利于学生的成长成熟、 老师的自我提高和学校的长远发展。 二 . 社会主义核心价值观为大学和谐校园的精神指明了方 向。 党的十七大把建设社会主义核心价值体系、 增强社会主义意识形 态的吸引力和凝聚力作为推动社会主义文化大发展大繁荣的重要战 略任务。党的十八大重申要加强社会主义核心价值体系建设,用社会 主义核心价值体系引领社会思潮,凝聚社会共识。并且首次对于社会 主义核心价值观作出了概括与阐述,即“倡导富强、民主、文明、和 谐,倡导自由、平等、公正、法制,倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。

”这一表述反映了中国特色社 会主义理论、道路和制度的价值取向和本质属性,反映了中国特色社 会主义事业发展对公民的道德要求以及公民应当具有的道德品行。

社 会主义核心价值观具有巨大的教育、导向、凝聚功能,对全面深化改 革开放、推动科学发展,促进社会和谐,实现国家富强、民族振兴、 人民幸福的中华民族伟大复兴的中国梦, 对于实现全体人民的身心完 善和全面发展都具有重要意义。

现阶段我国正处于社会转型期, 市场经济的发展引发大学生价值 观的多元化,校园中的实用主义和功利主义主流价值观广泛存在,严 重影响大学生的身心发展和大学校园的和谐建设。

大学校园文化是大 学校园价值体系的重要组成部分, 先进的校园文化是和谐大学校园的 精神支柱。建设社会主义核心价值体系,倡导社会主义核心价值观为 建设和谐大学校园指明了方向。 (一)以人为本是建设和谐大学校园的核心。 社会主义核心价值观是构建和谐大学校园的根本, 强调以人为本 是社会主义核心价值观的基本内涵。

以人为本就是把人作为价值核心 和社会本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,一切为了人, 一切服务于人。在大学里,人是最基本、最关键的因素。因此大学的 发展首先要充分重视人的因素,育人以学生为本,办学以教师为本, 管理以服务为本。以人为本是大学最核心的办学理念。

坚持以人为本建设和谐校园就是校园一切工作的出发点和落脚 点都是为了广大学生和教师的全面发展、 促进师生和学校的和谐发展。

大学是以育人为目的的组织, 开展的所有活动都必须有利于学生的成 长成才。在学生的成长过程中对学生影响最大的是老师。大学要提高 教育教学质量,必须坚持以教师为本。正因为有了教师、有了学生的 存在,才有管理机构、领导层存在的必要。校园管理以服务为本,最 大限度地发挥师生的主观能动性,激发师生的创造性,在学校形成尊 重知识尊重人才尊重劳动尊重创造的良好氛围, 有力促进学校教育教 学工作的开展。 (二)制度建设是建设和谐大学校园的根本保障。 制度本身就是一种游戏规则, 是为大多数人服务并符合大多数人 意愿的秩序。通过加强制度建设,可以不断增强人的权利意识和法律 意识, 提高人的积极性, 以促进人的自我发展, 塑造健康和谐的人格, 使人们形成相互信任、共同合作发展的模式,达到对制度认同并和谐 共处。在实现自身利益最大化同时,使组织利益最大化。社会主义核 心价值观倡导自由、平等、公正、法制,而自由、平等、公正,只有 在良好的制度下依法治国才能实现。

学校制度是学校组织对内部成员的一种行为规范和规定, 为学校 的发展提供保障。制度是建设和谐大学校园的有效途径。和谐校园不 是完全没有矛盾的校园,关键是对于矛盾有科学有效的预见和处理。

和谐校园的主要特征是安定有序、协调发展,而制度就像无形的手影 响并约束校园的各种活动,保障校园健康发展。和谐校园最根本的表 现是学校、老师、学生的和谐发展。学生能在这样的制度环境下健康 成长、 成才、 自主学习; 老师能在这样的制度环境下履行传道、 授业、 解惑的职责、自主教学;学校能在这样的制度环境下发展壮大、自主 办学。而这一系列的实现都离不开制度的建设。学校加强自身的制度 建设, 就能用制度规范、 凝聚人心, 学校的秩序、 规范也将得到强化, 有利于形成良好的校风、教风、学风,实现学校、老师、学生的共同 和谐发展。 (三)弘扬民族精神是建设和谐大学校园的重要内容。 民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

一 个民族没有振奋的民族精神和高尚的道德品质, 不可能屹立于世界民 族之林。

民族精神是我们民族的生命力、 凝聚力和创造力的不竭动力。

在五千多年的发展中, 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放时期形 成了勇于改革、敢于创新的时代精神。民族精神和时代精神对于中华 民族的凝聚、激励作用越来越突出,已成为社会主义核心价值体系不 可或缺的一部分。

社会主义核心价值观倡导爱国、敬业、诚信和友善,是对民族精 神和时代精神的继承和发展, 是每个大学生应当树立的基本价值追求。

建设和谐校园要通过以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为 核心的时代精神的引领,引导大学生形成正确的价值观、世界观和人 生观,形成科学的、理性的爱国精神;引导大学生摒弃狭隘的民族主 义和封闭的观念,以包容的心态,借鉴先进的文明成果。在校园里倡 导解放思想、奋发图强、勇于挑战、与时俱进的精神品质,努力培养 大学生的创新思维与实践能力。

温家宝曾经说过“一所好的大学,在于有自己独特的灵魂,这就 是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一律,不可能出世界一 流大学。

”大学要弘扬传统美德、弘扬民族精神和时代精神,提高全 校师生的道德素质和创新能力、 实践能力, 提高全校师生的综合素质, 培养和建设特色文化,引领校园文化健康发展。一所大学所特有的校 风、教风、学风是最能体现大学的特色。弘扬民族精神,塑造自身的 特色文化,增强校园的文化底蕴,并以此激发全校师生的积极性和主 动性,增强全校师生的凝聚力,为建设和谐的大学校园提供动力,为 社会主义和谐社会的建设作出贡献。

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