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【《记忆中的风琴》影评三篇】 记忆中的风琴 剧照

国内 2019-01-03 点击: 手机版

  女主康俞是个16岁情窦初开的少女,从新的班主任来的那天起她的喜怒哀乐都是围绕着他。她看他时亮晶晶的双眼,忍不住的笑意盈盈,虽然傻傻的,都让人觉得单纯美好。

  即使没有原始山村的纯朴风情,即使没有栩栩如生的时代痕迹,即使没有若有若无的懵懂情怀,就看全度妍在片中的表演,也是莫大的享受。 女主演绎得十分自然,有好几处情节让人忍俊不禁。

  不知道,最初心动是苦涩还是甜蜜,但在她看来,能和他有一秒钟的剧情,也就足够。也许,他心中永远有着另一个人,也许,他最终离开,她不惧未来,她把最初的心跳给他。影片清澈到痛楚,我知道,这是我们青春里有过的故事。 结局,出乎我的意料,但十分喜欢。

  这是这几天看了那么多部电影中唯一一部特别有感觉的电影。 全度妍演的太好了!虽然这是1998年时候的,但当时的她已经有拿戛纳影后的实力了!本来这部电影是冲着李秉宪大叔去的,结果完全被全度妍吸引住了。 记忆中的风琴,还有另外一个译名,叫做《为你写日记》,要我选的话,我还是喜欢《记忆中的风琴》这个译名。

  等你看了结局你就知道“记忆中”这三个字用的有多妙了。其次是风琴,我也来当一回老师,风琴呢,实指物,其实是借代李秉宪老师。所以没有才情的我们,如果去给电影取个名字的话,搞不好就会很俗的写《记忆中的老师》,这还算好了,要是写《难忘的老师》,那就囧了。 李秉宪这个老师太有意思了,边吃零食边看学生交上来的日记,还看得那么兴奋,我一开始还没想到这个问题,现在想来他一定早就知道全度妍童鞋喜欢他了。 电影里面有很多好玩的场景。有两幕我觉得我应该会一直记得。

  一幕是,全度妍看着月亮时,月亮变成了李秉宪的脸,接着李秉宪的脸变成了另一个女老师的脸,然后镜头切换,变成李秉宪在看月亮。两个都在暗恋的人,那一刻心情是一模一样的。另外一幕是火灾的时候,感觉到全度妍演的好就是在这一幕,没有台词,没有呼天抢地,但是几个拉扯,提水,泼水,摔倒的动作就把她对老师的那种爱表现出来了!反过来想想某某在某部灾难电影里的表演,还是全度妍更懂的把握尺度啊,没有那么用力在演。 我一直觉得电影是用来讲故事的,所以如果能听一个完整的故事,那已经算OK,如果这个故事能够吸引住你,那就太好了,要是这个故事还感动到你影响到你,那这部电影有多好,不用我说,你自己都能体会到了。好电影就需要这样,即使是土土的李秉宪再加上更是土土的全度妍,这部电影都不会有土土的气质,因为他和她的故事是个值得用两个小时的时间细细讲的故事。

  另外一个女主角呢?看完电影你就知道我为什么要忽略她了。

  闲来看部老片,却被里头不加修饰的情愫打动。

  朴实真诚的乡下孩子,情窦初开的青涩少女,以及初入社会的俊秀男老师。如此传统甚至有些俗套的设定似乎是九十年代电影的基本路线,尽管结构和手法称不上精巧,但它所描摹的人物与故事却有着现在已难得一见的感染力。

  我喜欢渐渐丰满的康俞对自己的姐姐身份产生情绪,虽然她是家里除了妈妈之外的最值得依赖的人,但她依然还只是个孩子。开始认真打扮自己,开始对异性产生不知不觉的好奇,开始释放女孩儿天生的任性。这样的康俞哪里没有呢?我一直都认为,女性的成长来自于对自己存在的认知。她发现自己与身边的人出现不同的特征,并且逐渐明确自我的中心,开始在意自己的感受,这说明女孩儿就要成为女人了——而这个过程很多时候是迅速的——你爱上或爱过一个人,即使埋心底没说出来,你都经历了一次或大或小的蜕变。康俞在日记里抒发的真情实感看上去幼稚,但对当时的她来说,是无比珍贵而炙热的;所以为了一张她并不知为何物的唱片,她可以等很久的车,只因为姜老师喜欢;她会纠结于一个略显亲昵的揪胳膊动作,胡思乱想好几天,同时默默兴奋于此珍贵交集。有时候,被突如其来的感情击中的少女会呈现出傻缺又勇敢的特质。康俞会直接表达对老师暗恋对象的不满,会大方拉着老师的手冲刺,却不会直接表达心意。因为那一份小小的害羞,是少女最青涩而珍贵的纯真。

  我喜欢初出茅庐的阳光青年姜老师,笑起来有一口爽朗的大白牙,性格温和而憨厚。身为老师,他努力保持威严形象,逼迫自己适应乡下的随意,无微不至地关心学生的学习与生活;作为新生的社会人,他对一切又保持探求之心,融入老教师们的朋友圈,仰慕成熟有魅力的杨老师,与村民们打成一片;而自始至终,他只是一个大男孩,不上班的时候趴在房间里吃着零食批阅学生的文章,开心地大笑,舒服地打滚。二十一岁的大好年纪,眼里闪着满满理想的亮光,没有一天不热爱生活,从大城市来的他,身上有着乡下孩子无限的寄托和成为他的渴望。

  我喜欢脏脏乱乱的孩子们,穿梭在农村脏脏乱乱的乡道。没有补习、没有兴趣班也没有竞争的童年,有的只是最大程度释放的天性。与身边的任何一个伙伴都能成为极好的玩伴,就连捡落叶、烤番薯和爬沙山都充满了无限的乐趣。他们之中没有天才,也没有天生要成为什么人的强求,有些毕了业就要成为家里的顶梁柱,有些智力受损却没有被任何一个人嫌弃。大大小小都聚集在这个学校,对他们来说,知识并不会和改变命运联系得那么紧,但课堂也是他们成长的重要见证。结局的火灾虽然是场灾难,但也可以看作一场仪式——孩子与老师们的共同成长礼。

  我喜欢这些丝毫不做作的设定,每一个人物都像是存在于自己身边那样真实可感,或者很容易把自己代入。那些师生恋、早恋或暗恋的标签,早已越过伦理的判定,成为长大蜕变过程中的助推剂。记忆中的风琴悠扬动听,让人想起远去的童年,最初懵懵懂懂的成人体验,谁不留恋它的快乐美好呢?

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