班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作，特別是擔(dān)任一年級(jí)的班主任。面對(duì)孩子從幼兒園轉(zhuǎn)折到小學(xué)出現(xiàn)的各種狀況，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的譚妙月老師時(shí)刻注意從自己做起，言傳身教，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，讓孩子們更容易適應(yīng)小學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)的譚妙月老師在1995年開始參加教育工作，從教二十余載，她在學(xué)生眼中是溫和嫻靜的，在同事眼中她嚴(yán)謹(jǐn)恭謙，深受同事的肯定、家長(zhǎng)、學(xué)生的信任和好評(píng)。

    學(xué)生1：我喜歡譚老師，經(jīng)常對(duì)我們微笑，譚老師會(huì)叫我們寫字，學(xué)習(xí)。

    學(xué)生2：因?yàn)樽T老師上課很生動(dòng)有趣，他的普通話講的很好，上課經(jīng)常給我們講故事，下課經(jīng)常給我們談心。

    同事：談老師她是我們小學(xué)的語文骨干老師，她一向都是擔(dān)任我們學(xué)校的低年級(jí)教學(xué)，她做事比較認(rèn)真，上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，對(duì)小朋友教學(xué)非常好，教學(xué)效果非常高，質(zhì)量也非常棒，所以多年以來都得到我們學(xué)校、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

    低年級(jí)的學(xué)生，特別是一年級(jí)的新生，離開了父母，要接受新的教育，新的學(xué)習(xí)要求，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)需要一個(gè)過程，面對(duì)孩子在轉(zhuǎn)折點(diǎn)的種種不適應(yīng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的譚老師有著自己的一套應(yīng)對(duì)方法。

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚妙月老師：小朋友從幼兒園來到我們小學(xué)，首先他對(duì)小學(xué)的環(huán)境非常的不熟悉，我第一件事就是，讓他們熟悉學(xué)校的環(huán)境，帶他們走走校園，讓他們喜歡屬于他們自己的校園環(huán)境，一開始就愛上這里的環(huán)境，愛上學(xué)習(xí)。

    譚老師認(rèn)為，因?yàn)樗堑湍昙?jí)的任課老師更是班主任，她更注重的是培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以無論是課上還是課余，她總是注意自己的點(diǎn)滴言行。

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚妙月老師：除了教學(xué)方面的內(nèi)容，我覺得更主要的還是要對(duì)低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面良好習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)榱?xí)慣伴隨一個(gè)人的一生，有良好的習(xí)慣，他們的生活將來會(huì)更幸福。

    課余的譚妙月老師充分利用工作之余進(jìn)修提升，孜孜不倦的求學(xué)，這也讓她取得了讓人滿意的成績(jī)：多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師；論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、班主任能力比賽等均獲得高獎(jiǎng)項(xiàng)。（記者：梁婷婷 李國(guó)健 ）