在學生們的眼中，有這樣一類老師格外讓人喜歡，讓人尊敬。她們沒有驚天動地的事跡，沒有傲視群雄的實力，但卻踏踏實實，在自己的教育事業路上不斷奉獻愛心和力量，做學生的知心人，做他們成長的引路人，鎮實驗小學譚妙月老師就是這樣的一個典范。

    譚妙月老師是一名三年級的語文老師，她同時又是名師工作室的主持人。課堂上她不僅注重給學生們講書本上的知識，更提倡培養學生閱讀興趣，激勵學生大量閱讀，利用校內外資源提高學生課外閱讀量，培養學生寫讀書心得，記錄下閱讀成長的故事。在學生心中，譚妙月是一位可敬可親的好老師。

    學生之一：（記者：你覺得譚老師怎么樣？）我覺得譚老師是一個很有耐心的老師，因為每天我們做錯事情的時候，老師都會告訴我們，如果我們不聽的話，老師還會說第二次，而且我們有時候，有的同學的作業沒有做完，老師不會批評他，只會讓他，這一次會原諒他，然后第二次就讓他把作業做好。

    學生之二：她教我們讀書的時候，教得很認真，教學經驗很豐富，教我們做作業的時候，要求很嚴格。

    學生之三：老師很會跟我們互動，讓我們全體同學朗讀課文，我們都很喜歡譚老師上課。

    譚妙月老師從1995年任教至今已有24個年頭，20多年來，她還不斷精心耕耘，讓教育開出似錦繁花，結出累累碩果。她多次被評為市鎮教書育人優秀教師，2017年被評為東莞市優秀教師；2018年被評為鎮首批名師工作室主持人等。

    實驗小學老師  譚妙月：在班級管理上，我以培養學生良好習慣為突破口，培養學生良好的心理品質和良好的行為習慣，促進班級班風、班貌的整體發展。在日常的管理中，我以“蹲下身子一點點”為原則，走進學生當中，融入學生當中，做學生的知心人，做他們成長的引路人。

    同事 陳秀弟：譚老師在學校的工作非常認真、負責，對學校安排的工作非常積極配合，對學生班級管理非常到位。

    譚老師認真備好每一節課，在工作中力求上進，不斷提升自身專業素養。在同行眼里，譚妙月是一位踏實敬業的實干家。

    實驗小學老師 譚妙月：教學上，我認真鉆研教材，特別是在使用統編教材的這三年來，每個學期都積極參加網絡教材培訓，聽取專家（對新教材）的解讀和分析，也積極參加市教研室和市名師工作室的新教材課例展示觀摩活動，使自己對新教材有更深刻的理解，通過結合新教材的特點和課堂實踐，最大地優化對新教材的使用，使學生在課堂上學到更豐富，更有內涵的語文知識。

    幾十年如一日，譚妙月老師在平凡的崗位上做著平凡的工作，未來，她將依然以一顆不倦的教育心，在教育的路上風雨兼程。譚妙月老師常說，教書生涯雖然平凡、簡單，卻足以令她滿足。（記者：林宇婷 廖洪標）