數學課向來是不少孩子的“頭疼課”，課上聽不懂、課下作業無從入手，從而產生懼怕心理等苦惱。中心小學的鄒潤甜老師，堅持從愛出發，從嚴要求，堅持正面引導，循循善誘，幫助學生突破障礙、解決問題，與學生亦師亦友。今天的《崇教尚學》系列報道就帶著大家去認識一下鄒潤甜老師。

    鄒潤甜老師是中心小學一級數學教師，從教20多年來，她大膽創新，深入鉆研教材，認真備好每一節課，高效利用好40分鐘的課堂教學，啟發學生思維，培養他們的創新精神，讓每位學生都能找到自信、找到興趣、學會知識，讓課堂真正成為學生盡情展現自己才能的舞臺。

    鄒潤甜：在教學過程中，我盡量做到因材施教，根據不同的學生采取不同的教學方法。為了活躍課堂教學，調動學生的學習積極性，我采用小組合作的方式，讓學生在小組比賽中學習、合作、研究，讓他們愛上我的數學課，愛上數學科。

    特別是對后進生，鄒潤田老師非常善于發掘他們的“閃光點”，從他們的興趣入手進行教育，以各種有效的方法促其轉化。功夫不負有心人，鄒老師所任教的班級班風和學風良好，經常都被評為“文明班”，每個學期有不少頑童變成了“三好學生”、“優秀班干部”。

    鄒潤甜：每當遇到學困生，我總是課后把他留下來耐心輔導，讓他弄懂為止，從來沒放棄任何一個學生，讓學生信服，樹立教師在學生心目中的形象和威信。

    鄒老師課上嚴謹認真，循循善誘以培養學生的思維能力；課下更是關注學生生活的細節，做學生的良師益友。

    鄒潤甜：在學生心中，課堂上我是他們的老師，課后我是她們信賴的大朋友，我很歡迎學生向我訴說心事，走進學生心靈，了解學生的內心需要，幫助他們解決困惑。

    學生：鄒老師在課堂上是一個經驗豐富，認真負責的優秀教師，總是耐心回答我們功課上面的問題，在課下她是我們的親密朋友，總是幫我們解決困惑，我們有什么煩惱都說給她聽。

    賴苑瑜老師：鄒老師純樸、踏實，盡職盡責，積極奉獻。除了做好數學科的輔導外，還細致地了解學生，循循善誘，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，利用各種手段激發學生的學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。（記者：麥少芬）