兩年前，帶著困惑與擔憂，她投身到幼兒教育事業中，兩年里，孩子們的天真與火熱，讓她漸漸品味到了作為幼兒教師的幸福與責任。她就是第二幼兒園的90后教師---譚曉聰。

    譚曉聰，任職于我鎮第二幼兒園，有著90后的活潑與開朗。擔任英語教學工作的她，靈活的將小游戲貫穿于幼兒英語課堂，以激發幼兒的參與意識，調動幼兒的學習積極性，做到學中玩、玩中學。

    鎮優秀教師 譚曉聰：一開始，小朋友對于我還是不是很熟悉，我會盡量多采用一些游戲教學。因為對于英語來說，小朋友也不是比較熟悉，內容也比較難掌握，因為在幼兒階段，小朋友最主要培養他的一種興趣，啟發小朋友學習英語的一種啟蒙。

    幼兒學生：她總是跟我們上英語課，所以我很喜歡她，我覺得很好玩。

    作為一名年輕的幼兒教師，90后，往往會被社會貼上某些標簽，面對一些質疑，譚曉聰相信勤能補拙，只要有心就能進步。

    鎮優秀教師 譚曉聰：作為一個年輕教師，可能她的教學經驗不是很豐富，但是我覺得沒關系，因為我們可以向一些有經驗的老師去學習，然后虛心地去請教他們，如果遇到教學方面的問題，我們也會經常去我們班上有經驗的老師去請教，年紀比較年輕，對于年輕老師來說，我覺得學習可以更讓我們進一步。

    天道酬勤，積極開朗的譚曉聰在從教的短短時間里，憑著她的敬業與好學，在今年獲得鎮優秀教師的稱號，她的工作能力也得到了同事的肯定。

    同事：她的課堂生動有趣，讓小朋友在快樂中學習，每一節課她都很認真去備好，那個游戲比較新穎，小朋友都很喜歡譚老師上課。她年紀雖然比較小，但是那個教學的經驗還是很豐富的。

    責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味，譚曉聰慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛她的職業，總能在瑣碎里找到快樂的理由。（記者：梁婷婷 魏偉俊）